El aprendizaje tradicional que solo se centra en la teoría ya no es suficiente, actualmente la capacitación en organizaciones debe enfocarse en resolver problemas reales para generar un impacto real en el desempeño de quienes trabajan.
Teniendo en cuenta esto, el aprendizaje práctico es una mejor opción, pues utiliza entornos interactivos (laboratorios, retos y micro-sprints) que ayudan a responder las necesidades del entorno laboral actual.
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¿En qué consiste el aprendizaje práctico?
Estos entornos consisten en experiencias de aprendizaje breves y específicas que se centran en tres principales aspectos: primero en resolver problemas reales, después en practicar habilidades y por último en demostrar todo esto en un puesto específico de trabajo. Pues a diferencia del aprendizaje tradicional, que solo se basaba en responder preguntas para demostrar si aprendiste o no, el aprendizaje práctico se enfoca en aplicar lo aprendido de inmediato, priorizando así, la resolución de problemas en escenarios reales.
- Laboratorios: son entornos controlados donde se puede experimentar y aplicar lo aprendido, permitiendo transferir el conocimiento mediante la realización de distintas actividades.
- Retos: son actividades o tareas específicas que implican resolver problemas cercanos a la realidad. Funcionan como desafíos prácticos que conectan el aprendizaje con situaciones reales del trabajo.
- Micro-sprints: son ciclos cortos e intensivos de aprendizaje en los que una persona o equipo aprende y ejecuta una tarea en poco tiempo.
La base pedagógica: microlearning y learning by doing
El microlearning o microaprendizaje es una estrategia educativa que consiste en dar la información en pequeñas dosis, es decir, el principal objetivo es que las personas retengan más información en menor tiempo. De esta forma, el microlearning responde a esta necesidad de aplicar el conocimiento en menos tiempo y en situaciones reales.
Las principales características del microlearning son:
- Brevedad: para ofrecer la información de manera rápida.
- Enfoque único: ya que puede enfocarse en un solo concepto evitando la saturación de información.
- Interactividad: pues prioriza el aprendizaje a través de juegos o simulaciones interactivas.
Por lo que, además de aprender rápido, se busca que sea de manera interactiva como lo plantea la metodología learning by doing (aprender haciendo) la cual se enfoca en que las personas aprenden mejor con experiencias enfocadas en situaciones reales.
De acuerdo con esta metodología, el proceso de aprendizaje tiene 4 etapas:
- La experiencia como base para la observación.
- Reflexión sobre lo observado.
- Formación de conceptos basados en las hipótesis.
- Comprobación de dichos conceptos en diferentes situaciones.
Áreas en donde el aprendizaje práctico impulsa el desarrollo profesional
Este formato de aprendizaje práctico está transformando diferentes áreas en donde es indispensable practicar lo aprendido y por su puesto en escenarios reales de trabajo, por ejemplo:
- Inteligencia artificial: utilizando laboratorios que faciliten el uso de herramientas y modelos sin depender solo de la teoría.
- Ciberseguridad: las simulaciones en escenarios reales pueden ser de gran ayuda para la práctica de detección, respuesta y toma de decisiones ante incidentes reales.
- Continuidad de negocio: los ejercicios de crisis permiten ensayar respuestas ante interrupciones, evaluar protocolos y reforzar la capacidad de reacción del equipo.
Es decir, no importa en qué área se necesite o se desee implementar ejercicios interactivos, ya que en general, estas experiencias hacen que el aprendizaje sea más útil, pues conectan la información revisada con tareas reales del trabajo y con resultados observables.
Conclusión
El aprendizaje práctico mediante laboratorios, retos y micro-sprints representa una respuesta antes las necesidades actuales de las organizaciones, pues prioriza la aplicación y la evidencia de resultados, generando una mayor motivación por aprender y participar.
Al final, lo importante no es solo si estamos formando más, sino si estamos formando mejor, pues más que transmitir contenidos, estos entornos permiten desarrollar habilidades útiles para el trabajo real.
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Referencias:
- Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM. (s. f.). Innovación didáctica. https://www.iisue.unam.mx/innovacion_didactica/
- ISDI Education. (2024). Learning by doing: cómo aplicarlo. https://www.isdi.education/es/blog/learning-by-doing-como-aplicarlo
- OpenWebinars. (2025). Gamificación en ciberseguridad: La clave para un aprendizaje efectivo. https://openwebinars.net/blog/gamificacion-en-ciberseguridad-la-clave-para-un-aprendizaje-efectivo
- Universidad Internacional de La Rioja. (2025). ¿Qué es el microlearning? Revista UNIR. https://www.unir.net/revista/educacion/microlearning/
